在固原市弘文中學，一堂特別的課程在學生心中留下了難以磨滅的印記。3月17日，八年級學生白靜怡回憶起剛入校時聽過的那堂課仍記憶猶新。當時，歷史老師給大家講述了任山河戰(zhàn)斗中英雄燕飛的故事。“聽完故事，全班同學既震驚又惋惜，燕飛和我們年齡相仿，竟有如此大的毅力，這讓我們深受觸動，也堅定了傳承這種英勇無畏精神的決心。”白靜怡說。

寧夏固原市弘文中學七年級師生沿著崎嶇的山道向任山河烈士陵園進發(fā)。

  這正是弘文中學紅色教育課程的一個生動片段。弘文中學以“徒步108里祭英烈”實踐課程為核心特色的思政課，已持續(xù)29年，成為學校的品牌教育項目。1995年，固原二中首次開展這一活動，作為初一、高一新生入學教育活動，旨在磨煉學生意志、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。2005年，弘文中學將其列為初一新生必修課，并延續(xù)至今。這一課程帶動寧夏多所學校、社會團體及企事業(yè)單位開展類似徒步活動。《29年堅持行走的思政實踐課》在今年入選全國“思想鑄魂網(wǎng)育新人”大思政課優(yōu)秀案例，是寧夏唯一入選案例。

 學校對于推動紅色教育融入課程，有著明確的初衷和目標。弘文中學副校長朱麗媛表示：“我們希望通過紅色教育，回答好教育的根本問題，即培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。我們要為黨育人、為國育才，培養(yǎng)出新時代的奮斗者，讓學生在青春年少時，就具備不怕困難、敢于挑戰(zhàn)、能吃苦、能擔重任的品質。”

 為了實現(xiàn)這一目標，學校在課程規(guī)劃方面下足功夫。學校做到了“兩個保證”，首先是保證課時量，學校堅持每個學年利用兩周時間，分別舉辦學校運動會、開展紅色之旅思政實踐課。其次是保證科學有序開展，由學校黨支部牽頭，年級組主要負責，其他德育部門協(xié)作，共同完成思政課的課程規(guī)劃。目前，紅色之旅思政實踐課已實現(xiàn)全學科覆蓋，涉及道德與法治、歷史、語文、音樂、體育、美術和英語7個學科。

?學生在烈士墓前默哀、獻花，擦拭墓碑，緬懷先烈。

 不同學科在融入紅色教育時，有著各自的側重點。在道德與法治課上，重點解決學生的思想問題，讓他們明確為何要走這條路，以及紅色之旅思政實踐課在精神和思想上的引領作用。歷史課上，帶領學生學習中共黨史等，以史為鑒，開創(chuàng)未來。語文課上，學生通過閱讀文章，體會思政課的意義，并在活動結束后，用散文、詩歌等形式表達自己的感受。音樂課上，學生學唱紅歌，傳承紅色精神。體育課通過專項訓練，培養(yǎng)學生拼搏頑強的體育精神。美術課和英語課則采用多元素的教學方式，將紅色教育融入教學的過程中。學生對這些課程的反應十分積極，他們對與生活實際緊密相關的紅色教育內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，如環(huán)保、志愿者服務等主題，在學習過程中，也提出了許多有見地的問題和想法。

 經(jīng)過數(shù)十年的堅守，紅色教育已深深融入弘文中學校園文化的血脈，營造出濃厚的育人氛圍。同時，弘文中學的紅色教育模式也給了全市及其他地區(qū)的中學很大啟發(fā)，他們紛紛借鑒開展類似活動，效果顯著。（記者：梁園 陳佳文）