自去年9月份以來,，隆德縣著眼教研之困，回應(yīng)教研之需,，聚焦新課標(biāo)理念,，各學(xué)校每周利用半天時間，開展了以數(shù)智賦能“學(xué)科半日教研”為主題的系列活動,。教研活動涵蓋語文,、數(shù)學(xué)、英語,、地理等多個學(xué)科,，覆蓋隆德縣所有學(xué)校的不同年級，匯聚全校各學(xué)科教師,，借助前沿?cái)?shù)智工具與理念,，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向高效課堂要方向,，為提高育人質(zhì)量,、推動教育創(chuàng)新發(fā)展注入新動力。

課堂上,，隆德一小英語老師何雯逐一拼讀字母,，幫助學(xué)生快速掌握單詞的發(fā)音和拼寫；對話重復(fù)練習(xí)中鼓勵學(xué)生放出聲音,、大膽開口,，勇于跟同伴交流、與老師互動,，鍛煉并激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)能力,；鞏固提升環(huán)節(jié)巧妙運(yùn)用情境教學(xué)法，一段音畫同步視頻瞬間將學(xué)生帶入真切的場景。整個課堂氣氛活躍,，學(xué)生們積極參與,，踴躍發(fā)言。何雯的課堂內(nèi)容同步被AI智能平臺提取并形成匯總報(bào)告,，各學(xué)科教師課后結(jié)合智能數(shù)據(jù)分析,，針對示范課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,、過程及效果等評課議課，交流探討,。教師們集思廣益,、各抒己見，既肯定優(yōu)點(diǎn),，又提出建議,。討論的過程，不僅達(dá)到了思維碰撞的目的,，而且有利于共同進(jìn)步,。“這是我們的‘一問一化兩課’教研模式，即以問題為導(dǎo)向,，找差距錨靶向,；以信息化為依托，推廣AI數(shù)智賦能運(yùn)用,；以課堂為主陣地,，形成評課議課標(biāo)準(zhǔn)，不但提升了教師的教學(xué)能力,，還促進(jìn)了專業(yè)的成長,，更能提高學(xué)生參與度。”英語教研組組長蘇永霞說,。

隆德二中王靚老師的數(shù)學(xué)課通過動畫演示,，將復(fù)雜的概念直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)興趣,。課堂上,，AI智能平臺實(shí)時記錄了學(xué)生的參與度和互動情況。隨后,，王靚將AI分析出的課堂知識報(bào)告一一呈現(xiàn)給各科老師,，大家相互評議,、深入討論,。數(shù)據(jù)顯示，本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)合理性達(dá)到89.7%，學(xué)生的思維活躍度達(dá)到92.3%,，互動問答環(huán)節(jié)參與度達(dá)到了95.4%,。教師們普遍認(rèn)為，AI智能平臺為教學(xué)提供了精準(zhǔn)反饋,，尤其是準(zhǔn)確掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn),，更有助于優(yōu)化教學(xué)策略。隆德二中副校長曹銀軍說：“我們重點(diǎn)圍繞AI課堂智屏系統(tǒng)在數(shù)學(xué),、地理等學(xué)科分析中提供的優(yōu)點(diǎn),、提出的不足及相應(yīng)的改進(jìn)舉措等探討其對教學(xué)變革的推動作用，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新人才開拓全新思路,。”

數(shù)智賦能“學(xué)科半日教研”在隆德縣蔚然成風(fēng),，從各校各年級所舉辦的不同活動中，形成了各自的特色和亮點(diǎn),。目前,，“學(xué)科半日教研”開展將近半年時間，這種憑借AI智能平臺找問題尋根源錨靶向提質(zhì)效的新模式,，展現(xiàn)了隆德縣以研促教,、以研興教的實(shí)際成果及數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)改進(jìn)的潛力所在。通過名師引領(lǐng),、觀課議課,、專家講座、教學(xué)案例分享等,，不僅實(shí)現(xiàn)了資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高了教師課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力,，而且進(jìn)一步明確了教學(xué)方向,，掌握了教學(xué)策略，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。（記者：毛小勤  見習(xí)記者：潘 輝）