鎖金林

一次專題采訪之旅，一份彌足珍貴記憶。

剛剛過去的這個寒假，寧夏大學新聞傳播學院2020級卓越人才班幾名同學在季涓教授和研究生助教馮鳳的帶領下，在固原進行了為期5天的“生態(tài)文明建設”專題實踐采訪活動。

幾天時間里，老師和同學們先后來到彭陽縣陽洼流域、掛馬溝林場“四個一”苗木基地，六盤山林業(yè)局，涇源縣青龍山流域、三關口原礦區(qū)，隆德縣渝河，原州區(qū)沈家河，深入采訪、詳細了解彭陽縣純手工打造“綠色長城”的非凡歷程、固原市“四個一”林草產業(yè)試驗示范工程的成功實踐、六盤大地由黃變綠的苦難輝煌、涇源縣全國“綠水青山就是金山銀山”實踐創(chuàng)新基地的背后故事、“渝河經驗”的典范價值、清水河治理的艱難曲折。大家與長期堅守在固原林業(yè)生態(tài)建設一線的楊萬珍、楊鳳鵬、馬宏選、武煜輝、鄢小元面對面交流，聆聽他們數(shù)十年如一日播綠植樹、巡山護林的感人故事，感受勞動精神，體悟奉獻情懷。一處處“綠色地標”留下了老師和同學們的不倦足跡，一個個光輝名字印刻在了大家的腦海里。

幾天時間里，老師和同學們馬不停蹄、加班加點，白天在路上、在現(xiàn)場，晚上整資料、寫稿件，圓滿完成了采訪任務，達到了預期目標。作為地方媒體指導老師，我全程陪同采訪，與老師和同學們一路相伴、朝夕相處，與大家共同探討、深入交流，感觸很深、獲益匪淺。

思路決定出路，格局關乎長遠。首先，我覺得寧夏大學新聞傳播學院將理論教學與采訪實踐相結合，定期讓學生到基層一線練兵，這樣的辦學理念具有針對性、前瞻性和先進性。一度時期，新聞理論教學與采訪實踐結合不夠緊密，導致新聞專業(yè)畢業(yè)生到新聞單位參加工作后，好長時間甚至幾年過去不能勝任采編工作。顯然，學院敏銳地捕捉到了這一信息，及時調整教學方向，組織學生“走出去”，深入基層、深入一線、深入群眾，進行采訪實踐，鍛煉“實戰(zhàn)”本領，對促進同學們專業(yè)成長具有重要意義。我相信，學院以“理論教學+采訪實踐”模式培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，將來如果到新聞宣傳單位就業(yè)，很快就能進入角色，進而成長為新聞采編的行家里手。

陪同采訪期間，我從學院派出的帶隊老師身上感受到了寧夏大學教師團隊誨人不倦、耐心細致、愛生如子的園丁精神。無論是路途中“注意安全”、“帶好設備”的及時提醒，還是采訪前的指導、采訪中的點撥、采訪后的“碰撞”，都傳遞給學生鼓舞、溫暖和力量，我由衷地向這樣的師者致敬。我從采訪小組同學身上看到了專心向學、勤奮上進的“青春模樣”。每天的采訪任務滿滿當當，一大早出發(fā)，很晚才能返回住地，還要熬夜趕稿，可沒有一個同學叫苦，更沒有一個同學掉隊，大家都出色完成了老師交給的任務。無論是向指導老師請教，還是與采訪對象交流，大家都表現(xiàn)出了良好的文明素養(yǎng)和一定的專業(yè)素質，展示了我們寧大新聞學子的良好形象。因此，我也由衷地為同學們點贊。

當然，最終形成的新聞稿件是檢驗我們這次專題采訪成效的重要指標。受季涓教授委托，我對同學們已完成的幾篇稿件進行了認真修改、精心打磨。改稿過程中有欣喜：一是幾乎所有稿件都抓住了采訪對象的特點，雖然寫的都是一線務林人，但他們“個性”鮮明，這說明同學們有善于發(fā)現(xiàn)新聞的慧眼，也證明了實地采訪的重要性；二是有些作品既有文采，也有感情、有思想，說明作者的腳力、眼力、腦力、筆力已經有了很好的基礎，如果堅持努力，必將大有作為。改稿過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：比如，有的稿件中沒有交代采訪時間，對個別地名或受訪者的職務表述不準確，這些基本要素的缺失或者差錯，必然影響新聞報道的真實性、嚴肅性；有的寫人物的稿件，沒有引入語，直接從受訪者參加工作寫起，這樣寫出來的“人物簡歷式”報道，缺乏吸引力、感染力，讀者自然不愛看。總的來說，作為大二的學生，能夠寫出這樣的稿件已屬難能可貴，這是學校高質量發(fā)展的例證，是同學們不懈努力的結果。青春年少，未來可期。我相信，隨著同學們的不斷成長，習作中出現(xiàn)的問題和不足一定會得到解決，今后的新聞作品也一定會越來越精彩。

行之茍有恒，久久自芬芳。這個冬天，由于共同的新聞理想，我們在六盤山下相聚，一起探尋固原大地上的綠色印記。來日方長，做好新時代的新聞宣傳工作，需要我們攜手同行、一起努力。我覺得，如果學院堅持將這樣的采訪實踐活動進行下去，組織同學們多到基層走一走、看一看，經風雨、見世面，強“三性”、增“四力”，一定會將他們培養(yǎng)成思想過硬、素質全面、作風優(yōu)良的新聞人。我希望學院進一步加強與地市級黨媒合作交流，為我們傳播先進的新聞理念，指導和幫助我們更好地承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，把固原經濟社會發(fā)展的“好故事”講得更精彩。